Evaluarea Nationala va ajunge pe masa judecatorilor
Miercuri, 06.07.2016, am fost contactat de catre o mamica care m-a rugat sa ii reprezint fiica in varsta de 14 ani in lupta cu Ministerul Educatiei privind abuzul pe care acest minister il face raportat la elevii, absolventi de clasa a VIII-a, care au sustinut Evaluarea Nationala in cursul anului 2016.
Astfel din analiza documentelor, impreuna cu alti colegi, a reiesit faptul ca Ministerul Educatiei a adoptat Ordinul nr.5.081 din 31 august 2015 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2015-2016 care face trimitere la Metodologia aprobata de catre acelasi minister in anul 2010, respectiv Ordinul nr. 4.801 din 31 august 2010 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a în anul şcolar 2010-2011.
Cazul este unul destul de simplu si cred ca foarte des intalnit in practica avocatilor specializati in lupta cu abuzurile savarsite de catre institutiile statului:
Elevul sustine o proba, sa spunem proba de Matematica, la care obtine o nota. De exemplu 9,15. Formuleaza o contestatie, care este admisa, de unde primeste inca 35 de sutimi, respectiv obtine nota 9,50 la acea proba. Dar potrivit normelor expuse mai sus la nota finala este inscrisa tot nota initiala pe motiv ca elevul nu a castigat mai mult de 50 de sutimi in urma solutionarii contestatiei.
Din punctul meu de vedere aceasta norma metodologica adoptata de catre Ministerul Educatiei prin intermediul Ordinul nr. 4.801 din 31 august 2010 este nelegala, abuziva si deschide usa nedreptatilor si coruptiei, pornind de la faptul ca elevul evaluat nu are nicio vina intrucat lucrarea sa nu a fost corectata intr-un mod just de catre profesorul care a notat-o. Pe de alta parte daca elevul obtinea nota 9,50 la proba respectiva si formula contestatie in urma carei obtinea si 1 sutime, nota finala era 9,51. Chestiune extrem de nedreapta si discriminatorie de altfel intrucat Ministerul nu a precizat care au fost elementele care au condus la o asemenea discriminare intre elevii care obtin nota 9,49 si cei care obtin nota 9,50.
Fie ca vorbim 20, 10 sau chiar 5 sutimi, ele pot fi decisive pentru un elev care doreste sa acceada la un liceu bun si de renume. In speta este vorba de mai mult de 20 de sutimi, mai exact este vorba de 35 de sutimi de care elevul a fost privat in mod abuziv de catre comisia de evaluare si astfel i s-a ingradit dreptul de a candida pe un loc meritat intr-un liceu in care media de admitere este mai mare.
Pe cale de consecinta am procedat la depunerea unei plangeri prealabile la Ministerul Educatiei si la Inspectoratul Scolar General al Municipiului Bucuresti prin intermediul careia i-am rugam sa nu incalce legea si sa acorde nota elevului obtinuta ca efect al solutionarii contestatiei.
Evaluarea Nationala va ajunge pe masa judecatorilor
Nu am sa intru in chestiuni extrem de tehnice legate de cazul prezentat intrucat aceste aspecte vor fi expuse in fata instantei de judecata, dar consider ca subiectul este unul de interes major intrucat afecteaza toti elevii de clasa a VIII-a. Intr-un articol ulterior o sa pun la dispozitia persoanelor interesate detaliile tehnice cu privire la modalitatea prin care si alti parinti se pot implica in aceasta problema, prin formularea unei cereri de interventie in dosarul pe care o sa il promovam.
Problematica a fost abordata, si tratata cu generozitate in presa centrala, de catre cotidianul Evenimentul Zilei, link aici, ocazie cu care multumesc colectivului redactional care a inteles pe deplin drama copiilor si faptul ca in cadrul acestui minister se produc abuzuri impotriva elevilor nevinovati. Subiectul a fost preluat si de catre doamna Deputat Andreea Paul care a relatat despre aceasta nedreptate in editorialul din 12.07.2016 publicat pe www.stiripesurse.ro, link aici.
“Nu contează, în acest context, dacă în urma contestațiilor au fost mai multe măriri sau mai multe micșorări de note. Important și îngrijorător, ba chiar de-a dreptul revoltător, este faptul că situațiile în care nota inițială a fost confirmată la virgulă în urma contestației au fost extrem de rare – în jur de 7%. Abia în 7 cazuri din 100 putem spune că notele obținute sunt cele corecte! Priviți situația și așa: în 93% din cazuri, elevii de clasa a VIII-a, care au dat examenul de intrare în liceu, au fost notați greșit. 93%! Concluzia dramatică este că ierarhia rezultată în urma modernului sistem de evaluare națională și repartizare electronică este eronată. Este un rateu incredibil al evaluării naționale.” spune Andreea Paul.
O afirmatie cu un puternic impact in aceasta speta a fost facuta si de catre fostul Ministru al Educatiei, Sorin Cimpeanu, care in anul 2015 a promis ca va modifica Metodologia referitoare la corectarea lucrarilor sustinute in cadrul examenelor nationale. Potrivit sustinerilor acestuia “Am cerut reanalizarea procedurii privind cele 50 de sutimi care fac diferenţa pentru a primi un punct, la recorectare. Este frustrant să ştii că, la recorectare ai primit 10 sutimi, să zicem, dar nu poţi beneficia de ele, iar tu intri în competiţie cu nota nemodificată. Acest lucru poate şi trebuie să fie modificat la nivelul metodologiei de anul viitor”.
In concluzie as avea rugamintea sa popularizati subiectul, pe motiv ca este unul de interes general, chiar national, mai cu seama cu cat Ministerul Educatiei se prevaleaza de Ordinul nr. 4.801 din 31 august 2010 care a fost adoptat in baza Legii invatamantului nr.84/1995, act normativ abrogat de art.361 din Legea nr.1 din 05/01/2011 la data de 09 Februarie 2011.
Intrucat Ordinul nr. 4.801 din 31 august 2010 este un act subsecvent Legii nr.84/1995, acesta urmeaza calea actului initial, adica a Legii, si ca atare este abrogat la randul sau inca din 09 Februarie 2011.
